हिन्दी शिक्षण विधियों hindi shikshan vidhiyan quiz CTET

हिन्दी शिक्षण विधियों hindi shikshan vidhiyan quiz CTET

हिंदी शिक्षण विधियों से विभिन्न प्रकार की अध्यापक की Exam में प्रश्नौ के बारे में आते हैं। जैसे कि CTET,RTEET/REET,UPTET,HTET, RPSC आदि प्रतियोगिता परीक्षाओं में तैयारी के लिए महत्वपूर्ण प्रश्न का समावेश किया गया है।

हिन्दी शिक्षण विधियों Quiz

Q1 पढ़ना सीखने के लिए आवश्यक है कि

1.  केवल लक्ष्य भाषा सुनने का माहौल हो
2.  घर की भाषा सुनने बोलने को मिले
3.   लक्ष्य भाषा की अर्थ पूर्ण और रोचक सामग्री सुनने पढ़ने        को  मिले✓
4.  चार्ट अधिक से अधिक कक्षा में लगाए जाएं

Q 2 भाषा केवल अभिव्यक्ति का माध्यम ही नहीं बल्कि स्वयं से _______ का माध्यम है

1. लिखने
2.  पढ़ने
3. बातचीत✓
4.  सुनने 

Q.3 लड़के होकर रोते हो यह कथन है-

1. भाषा को बच्चों की दृष्टि से पढ़ने को बाध्य करता है 
2. भाषा को अध्यापकों की दृष्टि से पढ़ने को बाध्य होता है 
3. भाषा को जेंडर की दृष्टि से पढ़ने को बाध्य करता है ✓
4. भाषा को व्याकरण की दृष्टि से पढ़ने को बाध्य करता है

Q 4 कहानी के संदर्भ में कौन-सा कथन उपयुक्त लगता है?

1. कहानी में संवाद होना आवश्यक है। 
2. कहानी में शुरुआत होना आवश्यक है 
3. कहानी में शुद्ध भाषा होना आवश्यक है 
4. कहानी में कथानक का होना आवश्यक है✓

Q 5 एक भाषा के अध्यापक को बच्चों में-

1. भाषा सिद्धांतों की समझ विकसित करने पर बल देना चाहिए 
2. अलंकारिक भाषा प्रयोग की समझ विकसित करने पर बल देना चाहिए 
3. विविध संदर्भ में भाषा प्रयोगों की क्षमता विकसित करने पर बल देना चाहिए ✓
4. शुद्ध भाषा प्रयोगों की क्षमता विकसित करने पर बल देना चाहिए

Q 6 कोई भाषा किसी भी लिपि में लिखी जा सकती है इस कथन पर आपकी राय हैं कि-

1. यह बिल्कुल संभव नहीं है 
2. यह बहुत हद तक संभव है ✓
3. हर भाषा की अपनी लिपि होती है 
4. भाषा और लिपि के बीच एक सीधा संबंध है

Q 7 भाषा सभी विषयों के ______ में है

1. पढ़ने 
2. अध्याय 
3. केंद्र ✓
4. प्रारंभ

Q 8 कविता का एक निश्चित अर्थ होता है जिसे सभी विद्यार्थियों को पढ़ना चाहिए इस कथन के बारे में आप मानते हैं कि –

1. किसी कविता को एक निश्चित अर्थ के साथ पढ़ना चाहिए 
2. सभी विद्यार्थि अपने अनुभव और परिवेश में ही कविता समझते हैं ✓
3. कवि ने कविता एक अर्थ में लिखी जिसे हर विद्यार्थी को समझना चाहिए 
4. अलग-अलग अर्थ समझने से पढ़ने की प्रक्रिया बाधित होती है

Q 8 आप मानते हैं कि अलग-अलग तरह की सामग्री पढ़ने के अवसर मिलने से –

1. भाषा को विविध संदर्भ में प्रयोग करने की समझ बनती है ✓
2. व्याकरण समस्त भाषा सीखने को मिलती है 
3. किताबों के बारे में जानकारी मिलती है 
4. लेखकों के बारे में जानकारी मिलती है

Q 9 हिंदी में विज्ञान संबंधी बातों को पढ़ाने का उद्देश्य है –

1. विज्ञान की भाषा को समझना ✓
2. विज्ञान विषय को गहराई से जानना 
3. विज्ञान के प्रति जिज्ञासा बढ़ाना 
4. विज्ञान के संदर्भ में हिंदी भाषा प्रयोग को समझना

Q 10 लेखन क्षमता के आकलन के लिए –

1. अभिव्यक्त विचारों को जांचना होगा 
2. व्याकरण समस्त भाषा को देखना होगा 
3. अर्थ पूर्ण वाक्यों और संदर्भों को देखना होगा ✓
4. लिखावट की सफाई और सुंदरता को जांचना होगा

Q 11 हिंदी के पाठकों में अन्य भाषाओं के शब्दों के होने का अर्थ है

1. पाठ का लेखन हिंदी नहीं जानता 
2. पाठ समाज के बहुभाषी स्वरूप की शहद प्रस्तुति है ✓
3. पाठ कठिन और अस्पष्ट है 
4. विद्यार्थियों को शुद्ध भाषा नहीं दिखाई जा रही है

Q 12 आपकी दृष्टि में अभ्यास –

1. पाठ को समझने में मदद करते हैं ✓
2. बच्चों को तार्किक बनाते हैं 
3. बच्चों को भाषा के बारे में बताते हैं 
4. बच्चों को उत्तर देना सिखाते हैं

Q 13 उच्च प्राथमिक स्तर की पाठ्य सामग्री में अनुवाद सामग्री रखने का उद्देश्य है

1. बहुत सी सामग्री से परिचय कराना 
2. प्रचुर हिंदी साहित्य का न होना 
3. अन्य भाषाओं के साहित्य को हिंदी में पढ़ने के अवसर देना ✓
4. पूरे देश को पढ़ने के अवसर देना

Q 14 यदि आपकी कक्षा में दृष्टिबाधित बच्चे हैं तो आप –

1. उन्हें विशेष सहानुभूति से पढ़ आएंगे 
2. उन्हें पढ़ने के उपयोग साधन देंगे ✓
3. उन्हें सभी बच्चों से अलग गतिविधि देंगे 
4. उनसे कर्म गतिविधियां कराएंगे

CTET प्रश्न पत्र जूलाई 2019